PRÉPOSITIONS DE LIEU

EXPRESSION DE LA NÉCESSITÉ

• AVOIR  BESOIN DE:
• J'ai besoin de silence pour étudier

La plante a besoin d'eau pour survivre

• DEVOIR
• Je dois faire les  devoirs si  je veux apprendre
• IL FAUT
• Il faut manger des fruits  et des légumes pour être en bonne santé

                                                       

• IL EST NÉCESSAIRE DE
• IL EST INDISPENSABLE DE
• ÊTRE FORCÉ DE
• La voiture est en panne;donc  je suis forcé d'aller à pied.

Si on nous attaque, nous sommes forcés de nous défendre

• SE VOIR DANS L'OBLIGATION DE
• Ma mère est très malade; donc je me vois dans l'obligation de prendre un congé au travail pour m'occuper d'elle.

Pour un résumé, cliquez  ICI

EXPRIMER LA POSSIBILITÉ

Cliquez  sur le bouton pour reviser

 Cliquez sur l'image pour apprendre d'autres expressions

ÊTRE HEUREUX,  C'EST POSSIBLE

EXEMPLES AVEC DES PRÉPOSITIONS ET D'AUTRES LOCUTIONS

• DÈS.
• Elle  s'est endormie dès  les premières minutes
• AU  BOUT DE  (al cabo de)
• Ils  l'ont attendu et au bout d'une trentaine  de minutes ils sont partis sans lui
• VERS (hacia, alrededor de)
• Vous recevrez vos papiers vers / d'ici / pour  la fin décembre.
• PAR
• Payer par chèque
• Qu'entendez-vous  par  "rapidement"?
• Par  hasard
• POUR
• cent pour cent
• C'est  pour toi
• C'est pour cette raison que...
• DANS
• Il doit avoir  dans les 20 ans

• AU-DESSUS DE  / AU-DESSOUS DE
• Elle  habite  au-dessus de chez nous

• AU- DELÀ DE (más allá de)
• au delà des frontières
• Il habite  au delà des montagnes

• HORS DE (fuera de)
• Il est  dejà  hors de danger
• HORMIS (salvo)
• On  ne peur rien  lui  reprocher  hormis / sauf ses retards répétés

• FAUTE DE ( por falta de)
• Il n'a pas suivi ses études faute de moyens
• À DÉFAUT  ( a falta de)
• A défaut de  pain, nous mangerons des biscottes

• A PART  (sauf/ salvo)
• Tous se sont  presentes à part Marta
• DE LA PART DE
• Je vous apporte ce cadeau de la part de ma mère

• EN FAVEUR DE 
• Ils  ont  voté en  faveur  de cette  loi
• À LA FAVEUR DE (grâce à)
• Ils se sont  évadés  à  la faveur de  la  nuit

• EN  RAISON DE  (à cause de)
• Le bus  ne circuleront en raison de l'arrêt de travail
• À RAISON DE
• Il  y arrivera s'il  fait ses exercices à raison de quelques minutes par jour

• QUITTE À  ( puestos  a)
• Quitte à partir avant  la fin du  film,  je  préfère ne pas y aller
• QUANT À  ( en ce qui concerne / en  loque  respecta a)
• Quant à son contrat, il  n'en a jamais reçu de copie.

• À  TRAVERS DE
• Il a couru à travers les champs
• À travers de  la  littérature...
• EN TRAVERS DE ( atravesado)
• On a trouvé un arbre en travers de la route

COMMENT SE PLAINDRE et PROTESTER

Si on est fatigué ou on a trop travaillé

• Je suis fatigué  
• Je suis épuisé 
• Je suis crévé
• Je n'en  peux plus

Si on n'est pas content et  on ne  peut  plus supporter quelque chose

• J'en ai assez
• J'en ai marre
• J'en ai ras le bol
• J'en ai  plein  le dos

Pour protester

• Je ne suis pas d'accord
• Je proteste
• Ce n'est pas juste

• C'est inacceptable
• C'est inadmisible

LE SOUHAIT

Rappelons- nous

Je souhaite, j'aimerais,  je voudrais, je désire 

Cliquez ici pour pratiquer.

Pour en savoir long cliquez sur l'image

                          

ÇA TE DIT - ÇA TE DIRAIT

À la minute 1:53  le dialogue commence.

• 4: 29, il y a l'exemple de
• Dis donc
• Dis-moi
• Ça te dirait
• Ça te dit
• 5:31, T'as quoi en tête? (Qu'est-ce que tu penses?)
• Je suis crevé (Je suis fatigué)
• 6:10, Y  parait que  (Il parait que)
• Y a un bistrot sympa  (il y a un lieu sympa)
• 7: 20, Où ça? (c'est où? )
• Ça craint  (ça pose des problèmes,  pour se garer  ou  qui est dangereux)
• 8: 40, On peut jamais se garer ( on NE peut passe garer)
• 11:00, Tu fais  un drôle de tête  (Tu as l'air  bizarre)
• 11:20, Qu'est-ce que tu mijotes? (Que estás tramando)
• Un cuistot ( un cuisinier)
• Allez au resto (restaurant)
• J'ai la dalle (j'ai faim)
• 14:30, Bouffer (manger, dans un sens plutôt négatif)
• Le frigo (le réfrigérateur)
• Grignoter un petit truc  (  picar  "comida)
• 15:45 Ça marche ( d'accord)
• Si on proposait à Pierre de venir
• 16:45, Passer prendre quelqu'un (Aller chercher quelqu'un a  leur domicile)
• Se magner (se depêcher)
• 18:05, Galerer au  boulot  (travailler beaucoup ou trop  au  travail)
• Son boss est  cinglé (son chef est fou)
• 19:35, Ne picolez pas (ne buvez  pas d'alcool)
• 19:50, Faire la grasse matinée (rester au  lit le matin et dormir plus  longtemps)
• T'inquiète  (ne t'inquiète pas)

Et pour pratiquer tout ce vocabulaire cliquez  ICI  et ICI

LES DÉMONSTRATIFS

Pour les pronoms démonstratifs, cliquez sur le bouton

REMARQUE:

Quand  on parle d'un  objet qui n'est  pas ICI  ou LÀ, on dit 

CELUI QUI /QUE - DE

• Je n'aime pas  ma chemise, je préfère CELLE DE Virginie

 CELLE QUI /QUE-DE

• Cette année nous avons vu une pièce théâtre amusante; CELLE DE l'année dernière  était nulle
• Tu vois ces filles? CELLE DU ruban  rouge est ma fille.
• Tu vois ces filles? CELLE QUI porte un ruban rouge est ma fille
• Tu  te souviens de ma fille ? C'est CELLE que tu vois  à côté de la porte,

CEUX QUE /QUI-DE

CELLES QUI/QUE-DE

• Voici quelques robes; CELLES QUE j'ai achetées hier sont plus chères.
• Voilà mes lunettes; CELLES DE ma mère sont sur la table.
• Voilà  mes lunettes;  CELLES qui sont rouges sont à ma mère

COMMENT FAIRE UN EXPOSÉ

SUR MA ROUTE

Une chanson  pleine d'anglicismes, de mots anglais,.... Pourquoi?

LE MONDE DU SPECTACLE EXPLIQUÉ PAR AZNAVOUR

Souvenez-vous de quelques mots de

vocabulaire du théâtre encliquant sur le bouton

LES SENTIMENTS

UNE BLAGUE DES MARIÉS

Vous trouvez que c'est une blague machiste????

MOURIR D'AIMER

PENDANT

• Pendant (durante)
• Pedant que  (mientras)
• Pendant que tu étudies, je fais la vaiselle

Pour en savoir plus sur l'expression de la simultanéité, cliquez sur lebouton

DÉSORMAIS

désormais (a partir de ahora)

Et n'oublions  pas  la chanson  "Désormais" de Charles Aznavour

GÉRONDIF- PARTICIPE PRÉSENT

GÉRONDIF  (avec EN)

Dans la phrase le sujet des deux verbes doit être le même.

• Pour exprimer:
•  La simultanéité: Je mange et je regarde la télévision. Je mange en regardant la télévision.
• La condition: S'il arrive tôt, il pourra assister au concert. En arrivant tôt il pourra assister au concert.
• La cause: Répond à la question -pourquoi?. En étant malade elle n'a pu aller au travail.
• La manière: Répond à la question -comment?. En feuilletant mes livres j'ai trouvé d' anciennes photographies.
• Le temps: Répond à la question -quand?. En sortant de la Faculté j'ai rencontré Juliette.

• Parfois on  peut  ajouter "tout". Je marchais TOUT en mangeant  mon  croissant.
• Sans  est  le contraire  du  gérondif.   Il  est arrivé en  courant /  il estarrivé sans courir.

PARTICIPE PRÉSENT SIMPLE  (sans EN)

Dans la proposition, le sujet des deux verbes peut être le même ou différent.

• Ce participe peut être remplacé par une relative avec 'qui'.
• La personne arrivant est ma fille. La personne qui arrive est ma fille.
• Cette forme est utilisée en langage formel pour exprimer une cause .
• Ayant payé à l'avance.....
• Étant malade, elle n'a pu aller au travail.

ATTENTION

• Yo estoy  TRABAJANDO =  Je suis  en  train de TRAVAILLER
• Sigue LLOVIENDO=  Il continue  de  PLEUVOIR

EXERCICE. Répondez  avec  le  gérondif  ou  le  participe  présent.

1.Un chat.......................... (dormir)  au soleil  nedoit  pas  être dérangé

2. …………………….. (répondre) à l'enquête, tu auras un cadeau.

3. Tout……………………….. (lire) son livre, mon ami mange une pomme.

4. Tout……………………….. (réfléchir), il ne trouve pas la solution à ses problèmes.

5. Le chat ………………………….. (se promener) sur le toit de ta maison, est celui du voisin.

6. Les propos de plusieurs sectes …………………….. (prédire) la fin du monde, sont faux.

7. J'ai reçu un coup de téléphone …………………... (annoncer) que j'avais gagné un million.

8. J'espère que vous ne croyez pas cela, dit Denis …………………. (rire)

9. Il y a beaucoup de bon à découvrir…………... (suivre) les routes de la côte Basque.

10. Le chauffard, …………….. (rouler) trop vite, a provoqué un accident. 

( solution 1-p, 2-g, 3-g,4-g, 5-p, 6-p, 7-p, 8-g, 9-g, 10-p)

D'autres exercices: 

• http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/partpres3.htm
• http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/gerondif4.htm

QUAND + FUTUR

REMARQUE:
 Quand + futur  ( subjonctif).

• En espagnol, ondit "cuando  llegue (subjuntivo), cenamos". 
• En français  ondit "quand j'arriverai (futur), nous dînerons".

LES UNS ET LES AUTRES

ON DIT:

• L'autre jour je suis  allée  à Valence ( el otro día)

Mais on dit

• Pendant les vacances,  un jour  je suis  allé  à la  plage et UN autre jour  je suis allée à la piscine.
• En espagnol  on dit "otro día fui  à la piscina
• Quelques personnes sont contre l'avortement, D'autres sont pour.
• En espagnol  on dit " otros están a favor".

D'autres expressions sont

Les uns et les autres

Les uns et les autres  sont d'accord  pour le parc animalier

Les uns les autres

Ils s'entraident les uns les autres

LE TEMPS QUI PASSE

Les adverbes de temps : 

• Tôt, tard, bientôt, de bonne heure, longtemps, hier, demain, aujourd’hui, à tout à l’heure, soudain, tout de suite. 

Les connecteurs de temps : 

• d’abord, après, avant de, enfin, finalement 

D’autres connecteurs : 

• Pendant, depuis (analyse comme faux ami), quand, lorsque, dès que 
• Il y a, ça fait. 

Des expressions sur le temps : 

• Être en retard ou en avance. 
• Le voyage en train a pris 3 heures. 
• Gagner du temps, perdre le temps. 
• Il fait jour/ il fait nuit 

Des maximes :

• Le temps est l’étoffe dont la vie est faite 
• Le temps est or 
• Le temps perdu ne se retrouve jamais 
• Il n’est point de courir. Il faut partir à point. 

Les  jours de la semaine

• Mardi je vais au cinéma  (mardi prochain)
• Le mardi  j'ai vais aucinéma  parce que c'est le jour du spectateur ( j'y vais  tous les  lundis)

Les saisons de l'année: 

• En été, en automne, en hiver, au printemps 

Les mois de l'année: 

• Au mois d'août, en septembre 

Les  années et les siècles

• En 1996 
• Au début du siècle 
• A la fin du XVème siècle 

La date

• Le 14 juillet 1789 (sans  la préposition  DE)

Questions:

• Quand commence le printemps? 
• On est le combien?  On est le seize juin
• Quelle est la date? C'est le premier mai, c'est le deux juin 
• Quel jour sommes-nous aujourd'hui? 
• C'est le troisième mois de l'année 

Exprimer l'heure 

• Vous avez  l'heure? / Quelle heure  est-il? / Il est quelle  heure?
• Il est une heure / deux  heures
• Il est  midi / minuit
• Il est huit heures et quart / et demie
• Il est  neuf  heures moins le quart
• Il est dix heures cinq
• Il est  dix heures moins cinq

3º CONDITIONNELLE ET D'AUTRES CONDITIONS

Ex: Si j'avais eu le temps je serais allé vous voir: Si hubiera tenido tiempo habría ido a veros

• Si + plus-que-parfait d'indicatif –contiditionnel composé

SI + pluscuamperfecto de subjuntivo - condicional compuesto)

• Locución conjuntiva + Subjuntivo:"à condition que", "pourvu que "

Tu pourras partir en vacances à condition que tu réussisses: podrás irte de vacaciones si apruebas

Je veux bien cet hôtel pourvu qu'il soit confortable: Me quedo con este hotel con tal de que sea cómodo

• Hipótesis poco probables + Subjuntivo. " à supposer que", "en admettant que"

À supposer qu'ils viennent ils n'arriveront pas à l'heure.- Suponiendo que vengan...

En admettant qu'il soit capable de le faire....Suponiendo que sea capaz de hacerlo

• Locución conjuntiva +condicional: "Au cas où"...

Appelle-moi , au cas où tu changerais d'avis: Llámame si cambias de opinión

• Si jamais + présent /imparfait

Si jamais tu viens à Paris, va  au Musée du Louvre. C'est magnifique.

ENVOYER- RECEVOIR

                    envoyer                                                                        recevoir

J’envoie   J’ai  envoyé    J’enverrai                             Je reçois   J’ai  reçu   Je  recevrai

Tu envoies   Tu  as envoyé    Tu enverras                  Tu reçois   Tu  as reçu   Tu recevras

Il envoie   Il a envoyé    Il enverra                                Il  reçoit   Il a reçu   Il  recevra

N. envoyons N. avons envoyé Nous enverrons      Nous  recevons  N. avons reçu  N recevrons

Vous envoyez  V. avez envoyé  Vous enverrez       Vous recevez   V. avez reçu   Vous  recevrez

Ils envoient   Ils ont envoyé    Ils enverront           Ils reçoivent      Ils  ont reçu      Ils  recevront

 *Exercice:     Complétez avec  les  verbes  « recevoir »  et envoyer »

a.      Demain,  je ……………….  cette  lettre à  ma  mère

b.     Hier  j………………….  un  télégramme de  mon  oncle

c.      Chaque  jour  nous…………………. beaucoup  d’e-mails.

d.     L’autre  jour,  ils  …………………….   un  paquet  recommandé.

e.      La semaine  prochaine  vous …………………   une  invitation pour  le concert.

LE DISCOURS RAPPORTÉ- STYLE INDIRECTE

Regardez ces exemples, qui suivent la même structure qu'en espagnol

• Il dit:  Je suis content
• Il dit qu'il est content

• Il a dit:  je suis content
• Il a  dit qu'il est content (si on est encore dans la periode de temps où il a dit cela)
• Il a dit qu'il était content (si on n'est plus dans la periode de temps où il a dit cela)

• Il demande: Tu as des pommes?
• Il demande si j'ai a des  pommes
• Il a demandé si j'avais des pommes

• Il conseille: Finis tes exercices maintenant
• Il a conseillé DE FINIR mes exercices

• Attention:
• Hier, je suis allé à la plage ( il parle le  30 juin, c'est à dire il y est allé le  29)
• Il a dit qu'il était allé à la plage la veille
• Demain je mangerai du poulet
• Il a dit que le lendemain il mangerait du poulet
• La semaine dernière j'ai acheté une voiture
• Il a dit que la semaine précedente  il avait  acheté une voiture
• La semaine prochaine je partirai en vacances
• Il a dit que la semaine suivante il partirait en vacances
• Il dit: Je suis ici, à Rome
• Il a dit qu'il était là, à Rome

Pour en savoir plus cliquez sur le bouton

Pour les expressions de temps

LA PASSIVE

Pour  bien comprendre la passive avec des explications en espagnol  ckiquez sur le bouton

Attention. 

Habituellement il faut écrire le complement agent avec PAR: 

Exemple: L'exercice est  fait PAR l'élève. 

Mais si ce sont des verbes de description ou de sentiments, il faut  écrire DE

Un autre site pour  reviser http://la-conjugaison.nouvelobs.com/fle/la-forme-passive-63.php

PARLER D'UN LIVRE

L'AUTOMMNE ET LA POÉSIE

LE PRÉSENT DES VERBES IRRÉGULIERS

Faire:  Nous  faisons, vous FAITES,  ils FONT

Dire: Nous disons, vous  DITES, ils disent

Recevoir:  Je reçois, nous  recevons,  ils  reçoivent

S'asseoir: Je m' assieds, nous nous asseyons,  ils asseyent

Pour une liste complète de tous les verbes irréguliers cliquez sur le bouton

Et ici pour pour les verbes réguliers et irréguliers les plus fréquents

Et ici  pour tous les verbes de  A a Z

LES ORDINAUX

Cliquez  sur le bouton pour se souvenir des ordinaux

JE NE SAIS PAS OÙ TU COMMENCES de MOUSTAKI

Pour écouter  la chanson, cliquez ICI

Tu portes ma chemise

Et je mets tes colliers.

Je fume tes gitanes,

Tu bois mon café noir.

Tu as mal à mes reins

Et j'ai froid à tes pieds.

Tu passes mes nuits blanches

Et j'ai tes insomnies.

Je ne sais pas où tu commences,

Tu ne sais pas où je finis.

Tu as des cicatrices

Là où je suis blessé.

Tu te perds dans ma barbe,

J'ai tes poignets d'enfant.

Tu viens boire à ma bouche

Et je mange à ta faim.

Tu as mes inquiétudes

Et j'ai tes rêveries.

Je ne sais pas où tu commences,

Tu ne sais pas où je finis.

Tes jambes m'emprisonnent,

Mon ventre te retient.

J'ai ta poitrine ronde,

Tu as mes yeux cernés.

Ton souffle me réchauffe

Et j'étouffe tes cris.

Je me tais quand tu m'aimes,

Tu dors quand je le dis.

POURQUOI LES HOMMES DE VITAA

Cliquez  ICI  pour la vidéo soustitrée

Pourquoi les hommes sont si durs, sont si forts mais si doux
Pourquoi les hommes nous murmurent puis nous jettent à genoux
Pourquoi les hommes sont si purs quand ils aiment mais c'est tout
Pourquoi j'ai tort quand il hurle, quand il crie comme un fou
Pourquoi les hommes disent qu'ils aiment quand ils veulent juste un coup
Pourquoi sa femme lui pardonne quand c'est d'elle qu'il se fout
Pourquoi c'est bien qu'il lui fasse deux enfants et c'est tout
Pourquoi j'ai mal quand je parle de l'homme et ses tabous ?

{Refrain:} Pourquoi les hommes ? {x4}

Pourquoi les hommes font si mal, font si peur, sont si fous
Pourquoi j'ai peur qu'il s'en aille qu'il me laisse dans mon trou
Pourquoi mon homme me regarde, me dit que je suis tout
Quand il en baise deux autres en même temps, je sais c'est fou
Pourquoi les hommes nous mentent comme ils veillent sur leurs sous
Pourquoi je saigne pour un homme qui n'en vaut pas le coup
Comment les hommes font-ils pour tromper sans tabou
Pourquoi c'est bon quand il m'aime puis me jette à genoux

{au Refrain}

Pourquoi les femmes sont si fortes quand il faut tenir le coup
Et quand il part comme un lâche, c'est sa femme qui fait tout
Pourquoi ne dit-on jamais quand c'est elle qui est partout
Quand dans son dos elle supporte les peines et les coups
Pourquoi je crois que les hommes sont tous faibles face à nous
Pourquoi j'ai mal de vous dire combien j'aime ces fous.

LES FILLES ADORENT DE PZK

Les filles adorent 

Être au top de leur forme 

Pour nous autres 

Nous les hommes 

Faire du sport 

Baiser jusqu'aux aurores 

Les filles adorent se balader 

Corps huilé, sur la plage 

Elles sont sensibles 

Elles tapent discute aux coquillages 

Elles adorent les mots doux 

Bisous un peu partout 

Qu'on soit tendre avec elles 

Et qu'on leur dise qu'elles sont belles 

Les filles adorent plaire 

Adorent faire la tête 

Adorent les légumes 

Et dire "non, j'me sens pas prête" 

Elles aiment se pomponner 

Sans arrêt être rassurées 

Entendre qu'elles sont bien sapées 

Savoir qu'elles sont protégées 

{au Refrain, x2} 

Elles adorent les mecs timides 

Les machos ou les romantiques 

Quand tu les flattes, elles rougissent 

Elles se disent laides, grosses ou trop maigres 

Alors qu'elles sont parfaites ! 

"Hé grande, j'ai pas la tête sur les épaules 

Mais entre tes jambes !" 

Dans les magazines de mode 

Elles apprennent tout 

Elles cuisinent, comme des reines, 

Des recettes de chef 

Elles adorent qu'on leur dise "Je t'aime" 

Elles préfèrent "J' te fais l'amour" à "J' te baise" 

Ces deux filles-là sont sympa 

Mais il y a quelque chose qui cloche 

L'une est cool et l'autre est moche ! 

{au Refrain, x2} 

Ouais, elles adorent 

Des trucs cool 

Et des trucs moins cool 

Ouais, tu sais... 

Les filles sont compliquées 

Mais bon, les mecs aussi 

Sans elles, on serait tous gays 

Sans nous, elles le seraient aussi, aussi 

Mais ouais, quoi ! 

{au Refrain, x4} Les filles adorent !

Pour voir le soustitrage,cliquez  ICI

L'ECOLOGIE - VOCABULAIRE

PETITS GESTES POUR L'ENVIRONNEMENT

#FLE #Environnent Infographie 8 bon gestes pour l'environnement pic.twitter.com/WZAuYhBLmG

— Mª José (@mjoslozano) 11 de junio de 2018

LES CHARADES

Les  charades sont des devinettes mais qui  jouent avec les sillabes des mots. 

Attention

Habituellement on joue avec le son (la prononciation) d'un nom, et pas avec sa forme écrite.

Voici un exemple

Si vous  ne trouvez pas, pensez aux quatre saisons de l'année et vousverrez comme l'une d'elles colle  parfaitement.

Pour d'autres charades cliquez  sur le bouton

PLUS TÔT ET PLUTÔT

LES HOMOPHONES DE "FOI"

EXPRESSIONS IMAGÉES D'ANIMAUX

L'ACCENT SUR LE "E"

Souvenez-vous!  Quand  un  "e"  ne porte pas d'accent, soit on ne le prononce pas,  soit  on  le prononce comme si  c'était  un "eu".





1-  Quand la voyelle E ne prend pas d'accent
• On ne met pas d'accent sur le préfixe re-, signifiant de nouveau

Exemples : Refaire, reprendre, redire, redormir, reproduire, retourner, etc.

•  Même règle pour l'e qui précède r final de l'infinitif au futur et au conditionnel des verbes du premier groupe.

Exemples : Je parlerai, tu sauteras, il marcherait, vous danseriez, etc. 

                        (Le "e" de  parl"e"rai est en fait un "e" muet)

• Quand cette voyelle est suivie de -ment, finale de substantifs formés de verbes du premier groupe, on n'y met pas non plus d'accent.

Exemples : Armement, parlement, licenciement, etc.

• On ne met jamais d'accent sur la voyelle e après "g" et suivi de "a" ou "o"

Exemples: Nous  mangeons

                    On  ne prononce pas le "e", mais cette lettre change le son de "g" ( de  "go" a "jo")

• On ne met jamais d'accent sur la voyelle e quand elle n'est pas la dernière lettre de sa syllabe

Exemples : Pres-cription, es-poir, per-dre, ser-viteur, men-tir, etc.

2- Quand la voyelle E prend l'accent aigu

Cette voyelle prend l'accent aigu dans les cas suivants :

• Toutes les fois que, n'étant pas précédée de g, elle est suivie de a ou de o.

Exemples : Océan, aléatoire, alvéole, apothéose, auréole, géant, (comparez avec Jean) etc.

• Sur l'initiale re, dans le cas où le mot simple, avec lequel elle entre en composition, commence par une voyelle ou un h muet.

Exemples : Réélection, réhabiliter, réaction, réorganiser, réunir, etc.

• On met aussi cet accent dans les mots suivants, bien qu'ils commencent par une consonne : réconcilier, réchauffer, réchauffement.

• Quand deux e viennent immédiatement l'un après l'autre, le premier a toujours l'accent aigu.

Exemples : Athée, bouchée, armée, allée, vallée, etc.

•  Lorsque e fait diphtongue avec la voyelle i, soit que celle-ci suive ou qu'elle précède.

Exemples : Déification, piéton, déiste, etc.

• On met aussi un accent aigu sur le préfixe dé-, placé devant un verbe simple, pour exprimer une action contraire.
• Lorsque le premier e forme à lui seul la première syllabe d'un mot de plus de deux syllabe

Exemples :  élever, éléphant, épeler, écrire, étranger.

• Lorsque le premier e appartient à la particule de-, employée en composition.

Exemples : Développer, défaire, détendre, etc.

• Enfin, l'accent aigu s'emploie sur e pour empêcher qu'on ne confonde certains mots composés des mêmes lettres, surtout ceux qui commencent par re-.

Exemples :

Ainsi, il fait distinguer : Récréer (distraire) de recréer (créer de nouveau ). Réformer (améliorer) de reformer (former de nouveau). Répartir (distribuer) de repartir (partir de nouveau). Répondre (faire une réponse) de repondre (pondre de nouveau).

III- Quand la voyelle E doit prendre l'accent grave

Pour être en état de placer convenablement l'accent grave sur les e, il faut savoir ce qui suit :

• Tous les noms singuliers en -es qui font entendre l'e final, ont l'accent grave sur cet e.

Exemples : Accès, procès, décès, succès, excès, cyprès, etc.

• On met aussi cet accent sur exprès, après,